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domingo, 31 de octubre de 2010

Trabajo de proyecto integrado

Dioses o Personajes de la mitología


ENEAS- Héroe de la guerra de Troya. Hijo de Venus y de Anquises, marido de Creúsa, y padre de Iulo o Ascanio. Huyó de Troya llevando a su padre en la espalda cuando el estaba ciego y paralitico, en una mano llevaba a su hijo y en la otra a los dioses de la ciudad. Navegó siete años en busca de la orilla. Cuando estaba  a punto de llegar a la orilla murió el anciano Anquises, una tormenta  hechó los barcos de Eneas a las costas del norte de África. La reina Dido acogió a ENEAS y se enamoró de él. Sin embargo los dioses no deseaban este matrimonio y Zeus le ordenó que partiera a Sicilia. Una vez Sicilia, descendió a los infiernos guiado por la sibilia y cuando volvió al mundo de los vivos  fue  al Lacio, a luchar contra los Rútulos por Lavinia, hija del rey Latino.

ACATES- Era una de los amigos de ENEAS .Tras la caída de Troya ENEAS escapó con su padre y su hijo a Italia, ACATES  lo siguió y desde entonces su fidelidad es reconocida por todos.
MINERVA y JUNO- Enemigas de Troya tras el juicio de Paris. Juno es la esposa de Júpiter, provoca la tempestad con ayuda de Eolo, que arroja a los troyanos de Sicilia a Cartago. Atenea, identificada con Minerva, hija de Júpiter, diosa de la sabiduría, protectora de Troya durante la guerra.

DIDO- Reina de Cartago. Acoge a los troyanos y se enamora de Eneas.Eneas se olvida de los dioses que lo quieren en Italia y acepta a  DIDO .Demora su estancia en Cartago hasta que una llamada de Júpiter le obliga a irse. La reina le intenta detener pero finalmente le deja partir y se suicida, produciendo  la eterna rivalidad entre Cartago y Troya.

LAOOCONTE- Sacerdote troyano de Apolo, muere devorado por dos serpientes debido a que se negó a introducir el caballo de madera por la estrategia griega.

CASANDRA- Sacerdotisa troyana de Apolo. Hija de Príamo y Hécuba. Predicó  grandes males pata Troya pero no fue criada.

ULISES- Rey de Itaca, personificación de la astucia griega, fue a la guerra de Troya con doce barcos, y después del incendio se fue y tardó 16 años en volver a su tierra.

SINÓN- Consiguió engañar a los Griegos haciéndose pasar por uno de ellos y consiguió que los Troyanos  introdujeran el caballo de madera.
HÉCTOR- El más famoso de los héroes troyanos, hijo de Príamo y Hecúbea, casado con Andrómaca y muerto por Aquiles. Hermano de Paris, Casandra y Creúsa.

CREÚSA- Hija de Príamo y Hécuba; esposa de Eneas. Huye de Troya por voluntad divina. Se le aparece a su esposo como espectro diciéndole su llegada a Italia y matrimonio con Lavinia.

IULO- Hijo de Eneas y Creúsa; también llamado Ascanio. Fue el fundador mitológico de Alba Longa y antepasado de la familia Julia a la que  Julio César pertenecía.
ANQUISES- Padre anciano de Eneas. Paralítico y ciego, fue llevado a hombros por su hijo hasta un barco, con el que salieron de Troya. Murió cuando llegaba a la orilla de las orillas de Sicilia y no pudo llegar al LACIO

EOLO- Dios de los vientos, hijo de Neptuno. A costa de una tempestad provocada por el mismo provoca el naufragio de los troyanos
NEPTUNO- Dios del mar, padre de Eolo, con su tridente reprende a su hijo y calma la tempestad.


PRIAMO Y HÉCUBA- Reyes de Troya. Padres de Creusa, Casandra, Hércules y Paris, del cual dice la leyenda que “poco antes de su nacimiento, su madre había soñado haber traído al mundo un tizón, cuyas llamas habían consumido toda la ciudad.

lunes, 18 de octubre de 2010

presentacion de la asignatura proyecto integrado

Es una propuesto de integridad o actividades en torno a un tema, a realizar preferentemente de forma colaborativa para entender de resolver situaciones,etc.
Los temas posibles en torno a los que diseñar y desarrollar esta materia tienen sus limites en las posibilidades y la imaginación del profesorado.
Los principios por los que debe guiarse la elección y desarrollo de un proyecto son:
-Que facilite y estimule la búsqueda de información.
-Que implique la realización de algo tangible.
-Que contribuya a realizar actividades que conecten con el mundo real.
-Que elija algo que de oportunidades para aplicar conocimientos diversos.
-Que los alumnos vivan la autenticidad del trabajo real.
-Que fomente la participación de todos y todas en las discusiones.
-Que considere las recuperaciones del trabajo y de las acciones humanas en general.
-Que el alumnado adquiera responsabilidad de aprendizaje.